第八十一章 策论辅导
处：“此处你以大禹治水为例，说明堵不如疏。”
“论点是正确的，但你要知道！陛下以科举向天下网罗人才，需要的是为他出主意的人，而不是泛泛而谈的人。”
“既然你提到了堵不如疏，那如何疏通，针对什么样的情况用什么法子？都得写清楚！”
“而且治水你也只写到了这一方面。若是发生了涝灾，该如何处理？灾后防疫又该如何？”
“除了治水，这其他灾害该如何应对，你也没写全……”
秦凡一点点指出，一点点灌输。
而赵修竹则是在一旁奋笔疾书，记着笔记。
对于这两个弟子，秦凡是当真头疼。
一个虽然大胆，敢于逆着大流前行。
但目光浅薄，经验不足，基于这些给出的方案也是与最佳方案相去甚远。
另一个则是过于谨慎。
在传授与指导的过程之中，秦凡发现赵修竹其实有一些自己的想法，但是因为害怕这些过于主观的想法会影响得分，所以略去不写。
如此一来，策论这一项虽然不会拖后腿，但也难挑大梁，最终的成绩怕是也很难拔尖。
所以，针对这两个人的不同表现，秦凡给出的指导方案也不同。
郑远的缺陷在于经验与认知，所以，需要在这些天内恶补各种时政知识，至少让他对于大局有一个清晰且正确的判断。
当然，半个月的时间要做到这些并不容易。
但至少也得让他学会收敛，有些东西在他看来是自己的真心话，但实际上只是对于时局了解不全的片面之言而已。
所以，秦凡要求郑远言必三思，行必三省。
意思就是说在说话或者发表自己的观点之前，过过脑子，再确认非说不可且自己找不出来什么毛病的时候，再诉诸于口。
否则能少说话尽量少说话！
而在一天的结束，必须好好审视自己这天里做过的事情，学过的东西。
好好反省自己有没有做错事，说错话，该如何改正！学到的东西要如何运用！
而对于赵