第一百零五章 高考传奇
，考试时间提前一个月的第一批高考学生。转眼间，明天又到了6月7日这一天，高考的时钟已然敲响，又一届高三学子准备走进考场，以求能够考上他们梦寐以求的大学。可以这样说，高考永远都是进行时，只是参与的人变了而已。
高考这两个字，既有共性，也有它的特殊性。它的共性是作为一种择优取人的考试制度而存在，而特殊性主要表现在它所连带的时间与地点的差异上。本学期，李平聪教授在给我们讲授《文学性别文化演进》时额外给我们添加了一些课外佐料，以他的亲身经历生动地讲述了关于1977年他参加高考的一些趣事。
高考加上1977这个年份，高考1977就是高考的一个特殊性的表现。每一个年代的人对于他们自己所参与的高考情形无疑是相当熟悉的，而对于自己所没亲身经历过的高考，我们却是很难明了当时究竟是一种什么样的状况。但是，我们可以借助李平聪教授所描述的情景去展开联想，从而能够想象得出1977年的高考的一个大体轮廓与模样。
其实，高考1977的特殊性并不单单显示在它的年份上，它的特殊更是在于高考这一链条断开多年后的重新连接上。先支开主题不说，谈些我们当下所非常熟悉的事情，我要举的是下载电影这个例子。很多时候，当我们正在下载一部电影时，突然间原先挺快的速度化而为零，这时候的我便会心急如焚，尽管断开链接的时间并不长，正当我坐立不安的时刻它猛然间又连接上了。每当此时此刻，我不知道你们面对这种情境会是一种什么样的表情，但是碰到这种情景，我都会开心并激动不已！1977年，断了许多年的高考这个链条又重新连接上了，这是一代人的福音。当年，李教授还是一位上山下乡已多年的知识青年，听到这个消息，他很激动也很兴奋，那股高兴的劲儿不啻于绵绵阴雨中看到了久违的阳光。当时他的眼睛里所焕发出来的亮光，就如一团熊熊大火，把他多年来困在心里的迷茫和惆怅，顿时燃烧得一干二净。
是的，一点也没错，恢复高考比高考本身的意义更伟大。恢复高考和高考本身，两者就如同心脏的持续跳动和心脏本身，唯有心脏持续不停的跳动，心脏与生命才能存活。兴许这样的类比仍不是很恰当，我们不妨将其比作诺言的兑现和诺言本身。对于每一个生命来说，没有诺言是可悲的，然而光有诺言而无法将诺言兑现也是可悲的。没有诺言的痛苦，和光有诺言而无法实现诺言的悲痛是一样的，因为没有诺言的等待与有诺言但无法兑现的等候一样漫长而苦痛。惟有如此的生命，既有诺言的承载，又有诺言的履行，希望才会遍地而生，生命才会因此而幸福不已。