甜夏

　　基础上来发表自己的看法。在这种主动积极的思维活动中，能够让学生获得独特的感受，并且发展他们的思维能力。第三题的设计意图是提高学生的写作。根据要求，让学生展开想象，恰当地运用一些表?_方式，也就是借鉴本文的写法，激发他们表达真情实感的热枕。

　　4写景状物散文研讨与练习设置的特点

　　4.1题型合理

　　这个单元的这三篇散文《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》研讨与练习都只有三道题，可以看出题量是比较少的，这也符合新课标要求给学生减轻了负担。但是在题型上，三篇散文的第一道练习题都是把握课文内容，理清文章的思路。当然，这是阅读一篇文章，最基本最关键的地方。三篇散文的第二道练习题都是品味句子。第三道题都是对课文的延伸。这样的题型虽然单一，但是设置合理、由浅到深并且还有所拓展。

　　4.2紧扣单元提示

　　这个单元在单元提示就告诉了我们应该怎么去学习。首先要求我们必须反复诵读，三篇散文的课后练习题一就是紧扣这一点，让学生在反复诵读的基础上，把握文章内容。其次就是要圈点批注，三篇课文的练习题二跟这一点也是相符的。最后是要求学生要展开想象的翅膀，而练习题三的设置完全符合这一要求。

　　4.3有利于教师、学生把握重难点

　　这个单元的课后练习题紧扣知识点，首先是教师教学的重难点，对于教师的教案设计也有指导作用。例如每篇课文的第一题是理清课文层次，理解课文所表达的感情都是教学的重点。其次对于学生来讲，在预习的时候，能够通过解答课文习题来把握课文的重难点。

　　5高中语文教师使用研讨与练习的建议

　　（1）研讨与练习的合理安排不仅能够帮助语文教师把握教学重难点，也能够帮助学生很快的理清头绪，掌握方向，是学生必须掌握的基础知识。但是往往教师面对的是不同层次的学生，所以教师要区分不同的班级，对研讨与练习中的问题分解、调整和细化，使之更有效地达到教学目标。

　　（2）正是因为研讨与练习可以帮助学生快速的把握学习课文的方向，但是教师和学生应该辩证地使用研讨与练习，不能只是局限于解决研讨与练习的问题，就完成了课文的学习。应该立足于研讨与练习，又要根据学情超越研讨与练习。

　　（3）根据实习教学的经验，往往很多老师在讲解这类型散文的时候会忽略研讨与练习题三，觉得没那么重要。虽然语文教材的每部分设计都会有优点和缺点，但是师生应该充分利用教材的每一部分，更好地做到语文教材的高效利用。

　　冰心曾说自己的“诗的女神”是“满蕴着真情，微带着忧愁，欲语又停留”[1]。这道出了她的诗歌、散文的特色。她的散文诗也是如此。冰心说：“我平日总想以‘真’为写作的唯一条件。”[2]她以直白自己的思想见长。她兴之所至，“说我心中想说的话”[3]。冰心的散文诗感情纯真，像一支温暖柔美的歌谣，飘着淡淡的清香，令人陶醉。而母亲、儿童、自然是冰心散文诗的三个基本主题，通过对这些她心目中最美、最崇高的景物、境界、感情的描写和歌颂，表现她对现实不满的情结，表达自己的理想和追求。

　　1.冰心散文诗的艺术题材

　　a.讴歌童真

　　讴歌童真是冰心散文诗写作的题材之一。她不仅尽情地展示自己快乐的童年生活，写出儿童的情态美，心灵美，而且总是用优美的笔触，在纯洁如洗的情感和大自然的非凡仪态的抒写中，寄寓人生的哲理，表现对美好道德情操的追求。《梦》中抒写“横刀跃马和执笔沉思的她，原都是一个人，然而时代将这些事隔开了”。梦一样的小军人的生活结束了，回到故乡学习儿女情性，遗忆，让人心动。《往事?一》，诗人把童年时代烟台海滨的生活和北上京华后的时光，浓缩在生命树的两个圆片里。快乐的、憨嬉的、寂寞的、泛泛无着的图画，描尽的洋溢着童真和诗趣的童年生活，其间透露着诗人对人生意味的深思，对生命价值的体验和对未来的憧憬。