第135章我来做陪读
儿子六年级上学期要结束的一个月前的一天，我突然发现儿子的英语学习似乎很不入门，虽然听起来他读写都很顺，但是音标与时态都是弱项，所以做起题来一上手就错。
我在找原因，一大部分是知识上的欠缺。儿子说老师讲课快，没有重难点，自己如同云里雾里。我与儿子老师接触过，知道这是事实，对一个代课时间仅仅为一年的年轻英语老师来说，把握不住重点很正常。
我与儿子进行了沟通，问儿子英语成绩为什么不很如意？儿子说自己觉得挺好的。确实，儿子的英语成绩在班里是数一数二的，但是拿到全校就已经是中等水平了。我把这个事实告诉儿子，儿子开始了沉思，但他还是不大相信我的能力，用疑问的眼神看着我。我告诉他我的英语底子还可以，上中学的时候是很棒的。再说我可以边学边向他传授。如果他想进步，我可以帮他。但是这就意味着我们要付出更多的时间来学习，比如在他做完作业后，我们还要读写练一段时间。儿子脸上开始有些不太情愿的意思，我知道他在为自己的时间打算盘。果然他开口了：“妈妈，我哪有那么多的时间啊？”“怎么没有啊？我们少看一会儿电视，少写篇作文，时间就有了。”我平静地回答儿子的问话。“那我以后不写作文了。”儿子还是心里有疙瘩。“不写作文，你觉得对吗？”我反问，因为儿子很爱写作文，每周都会自觉的写几篇作文。但不一会儿，他就调整好了自己，点点头同意了：“好的，我们边学边看吧！”见儿子送了口，我也长出了一口气。
接着，我就开始上网搜集音标和时态的知识，包括知识讲解和练习题。功夫不负有心人，一个上午的时间后，我就拿着厚厚一摞的