第135章我来做陪读
资料回到家。其实看着这些资料，别说儿子，就是自己都感到怵头。因为儿子的作业已经很多了，我们能够坚持吗？但我知道我们必须坚持。
晚饭后，儿子在做作业，我在“备课”。首先是音标部分，不熟悉的地方，我电话请教英语学科的同事或上网查询。终于“课”备好了，儿子的作业也做完了。我们开始了，我读一遍，儿子跟着读一遍。我读两遍，儿子跟着读两遍。我觉得差不多了，让儿子读给我听，效果却很差，儿子读错了很多。瞬间，我怒火中烧，心想怎么这么笨！但我还是耐住性子，再次手把手地让儿子看我的口型，听我的发音。儿子再读，结果好多了。于是我“放”了他，让他自己慢慢领会，睡前再熟悉熟悉，早起后也要熟悉熟悉。
第二天晚上，我和儿子还在继续。或许是我求胜心切，在儿子又一次出错的时候，我“腾”的一下子站了起来，照着儿子的胳膊就是一拳：“怎么回事？总是记不住？你是不是集中注意力在听？”我连发炮的发问。儿子瞬间也蒙了，他愣在那里，什么也没说，只是眼睛里泪光在闪。或许他没有想到对自己一向和善的妈妈，此刻怎么会如此暴怒？
我“呼呼”的喘气，几分钟后，也冷静了下来：“我是怎么了？儿子同意我为他辅导，自我加压，而且也已经有进步了。而我是不是太急功近利了？”想到这里，我也差点落泪，立即向儿子道歉，然后我们继续。
一连几个晚上我都给儿子在辅导英语，偶尔我还会控制不住自己而发脾气，发过之后，我道歉，也很内疚。我想如果我辅导的是别人家的孩子，我还会如此盛怒吗？如果儿子压根不让我辅导，不听我调遣，我还会如此这般吗？是啊，我该知足