第219章
在他们心里都是一片浮云。教育的唯一目标就成了“知识教育”。
对于那些在公立学校坚守、拿着微少工资的老师，贵族私立学校和权贵之家也是虎视眈眈，想尽各种办法想要挖走。
皇室就是其中的代表之一，伊莎贝拉的曾经家庭教师们都是从公立高等教育学校挖来的。
如果政治家们“恰到好处”地、故意地去强调一下“师德师风”，家长们欢呼雀跃，实际上却加深了中下层的家校矛盾。同样是难以对付的家长，他们宁可选择能为他们带来更多优惠的权贵。
最后惨的是中下阶层的孩子。
可是帝国政治家们也无所谓啊——国家哪里需要那么多人才？总得淘汰大部分，让各行各业都有人。
而且在这种大浪淘沙的趋势中，上层和中层的子女永远比下面的那些更有把握。
但是无论如何，能坐在教会学校和公立学校里的没有一个是最底层的贱民。
前两年，有个底层出身的政治家提倡“全面综合教育”，就是对帝国国民不分阶层、不分性别地进行教育，让所有7-14岁的儿童都接受教育，以提高臣民的思想觉悟。这有点类似于伊莎贝拉所知道的义务教育。
遭到了全面的反对：
1.帝国的国库里没这闲钱，许多的平民自己家里也没这闲钱，资助穷人上学那是慈善家的事。
2.太轻易得来的受教育机会根本不会被人珍惜、更不会被人感激
3.平民更希望孩子早点挣钱养家，你让他们去读书，他们只会觉得被剥削了。
4.广大下层和底层父母见识堪忧，他们会更喜欢把所有责任都甩给学校和老师，长此以往，教师将不堪重负。
5.教师们会有意见，如果教师有意见，会把逆反的思维教给学生。
6.底层父母的个人素质与教育需要相脱节，无法形成相辅相成的局面，甚甚至可能让学校教育的成果大打折扣。
……
然后这个提倡就成了秋后落叶。
在封建制度才确立不到700年的帝国里居然提出义务教育的概念，先进确实先进，但这人是真的有点虎。
讲真，在这个财产划就七等、地位划十层的帝国，至少9成9的贵族阶级会认为平民不配接受教育，至少9成9的平民也认